Evaluasi Proses dan Hasil Pembelajaran Biologi

1. Jelaskan perbedaan antara pendekatan penilaian acuan patokan (PAP) dengan pendekatan penilaian acuan norma (PAN) !
2. Sebelum membuat instrumen test, seorang guru perlu membuat kisi-kisi test terlebih dahulu. Jelaskan apa yang dengan kisi-kisi test ? Sebutkan pula syarat kisi-kisi test yang baik!
3. Jelaskan pengertian dari istilah berikut : penilaian kelas, kriteria ketuntasan minimal biologi, potofolio assessment, identification test, performance test.
4. seorang guru telah melakukan penilaian terhadap hasil belajar siswanya pada kompetensi dasar bioteknologi. Dari hasil penilaian ternyata hanya 75% siswa yang nilainya sesuai dengan batas tuntas dan 25 % sisanya belum tuntas. Menurut anda apa tindak lanjut penilaian yang bisa dilakukan oleh guru tersebut?
5. a) Jelaskan mengapa suatu tes hasil belajar buatan guru dari suatu mata pelajaran yang digunakan dalam suatu penilaian perlu dilakukan pemeriksaan terlebih dahulu ? Sebutkan apa saja yang perlu diperiksa dalam pemeriksaan tes tersebut? b) Dari hasil penilaian yang dilakukan oleh seorang guru Biologi di kelas X, ternyata dari kelas tersebut baru 30% siswanya memenuhi KKM Biologi yang ditentukan. Jelaskan tindak lanjut penilaian yang dilakukan oleh guru tersebut!
6. Apa yang Anda ketahui tentang Content Validity, Construct Validity, Kurva Normal, Daya pembeda tes, taraf kesukaran tes ?
7. Sekelompok siswa terdiri dari 30 siswa memperoleh skor test sebagai berikut

   No.	Kode Siswa	Skor	No	Kode Siswa	Skor	No	Kode Siswa	Skor
   1	001	81	11	011	20	21	021	50
   2	002	47	12	012	30	22	022	52
   3	003	35	13	013	73	23	023	80
   4	004	20	14	014	60	24	024	65
   5	005	25	15	015	65	25	025	40
   6	006	59	16	016	36	26	026	54
   7	007	68	17	017	85	27	027	77
   8	008	45	18	018	49	28	028	71
   9	009	69	19	019	73	29	029	54
   10	010	40	20	020	59	30	030	42